新闻：今天，江苏新高考方案正式公布！
新高考科目设置将采用“3+1+2”模式
总分值由分变成分
年参加高考（年秋季学期入学）的高中学生
将成为迎接新高考方案的第一批考生
新高考方案
高考考试科目改革
总分分，科目设置“3+1+2”
统考科目：语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。
选择性考试科目：思想*治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想*治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。
参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。
高考总分值设置为分，考生总分由统一高考的语文、数学、外语科目成绩和学业水平考试3门选择性考试科目成绩组成。
语文、数学、外语3门科目以每门分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。
选择性考试科目每门均为分。物理、历史科目以原始分计入总分；其余科目以等级分计入总分。
依据高校人才选拔要求，以《普通高中课程方案》、课程标准、国家和省相关教学文件为依据，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性、创新性，主要考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。
语文、数学、外语以及选择性考试科目的考试时间安排在每年6月。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。在条件成熟后，外语科目听力口语考试实行机考。
高校录取方式
以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档
从年起，以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档。
“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。
“院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位，与现行的按“院校+专业(类)”填报志愿和录取不同，新高考改革方案是按“院校专业组+专业(类)”进行志愿填报和录取。
高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业(类)进行录取。
一图带你了解新方案
普通高中学业水平考试怎么考？
全省统一考试
普通高中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。
分为合格性考试和选择性考试
从年秋季高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。
共有十二种组合
选择考科目理论上有12种组合，具体组合如下：
考生如何确定选择考科目
科学合理确定选考科目主要是要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。
第一，考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素，按照对各科的喜好程度进行选择。
第二，考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。
第三，考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。
选择考如何考生
选择考由省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。
选择考从年开始实施，每年组织1次，时间安排在当年6月份全国统一高考同期进行。普通高中在校生只能在高三年级参加选择考。
物理历史以原始分呈现
选择考科目中物理或历史以原始分呈现，并计入考生总成绩。
其余四科按等级赋分
思想*治、地理、化学、生物学等其余4科成绩按照等级赋分办法以转换分的形式呈现，并计入考生总成绩。
等级赋分的规则
思想*治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为分，转换后赋分成绩满分为分，赋分起点为30分。
转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，依照转换公式，分别转换到～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。转换基数为实际参加该科目选择考的人数（不含缺考及因违纪作弊已被取消该科成绩的人数）。
等级转换的具体公式：
其中：
Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限；
T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限；
Y表示原始分；
T表示转换分。
考虑到高考分数都以整数呈现，故上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”处理。
举例说明，假设某同学思想*治学科原始分为75分，该学科B等级的原始分分布区间为82～61，则该同学思想*治学科的原始成绩属B等级。而B等级的转换分区间为85～71,那么该同学思想*治学科的转换分为：
解得，T≈80.33；
四舍五入后该同学思想*治学科赋分成绩为80（图2）。
转换示意图
普通高中学生综合素质评价怎么评
评价六个方面
综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践（自我认识）六个方面，主要考察学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等。
高校招生录取的重要参考
综合素质档案材料的应用，一是由高中学校用于学生教育。高中学校利用综合素质档案材料，分析把握学生成长过程，全面优化课程建设，引导学生发现自我、做好自我成长规划,促进学生全面而有个性的成长。
二是作为高校招生录取的重要参考。高校按照教育部规定，制定综合素质档案材料的具体使用办法，把评价结果作为招生录取的重要参考。
高校如何录取
高校需设置选考科目要求
高校招生专业选考科目要求。自年起，在江苏省招生的普通高等学校要根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要，科学合理设置选考科目要求。考生选考科目符合高校相应招生专业（类）选考科目要求的，方可报考该专业（类）；没有确定选考科目要求的招生专业（类），考生在报考时无选考科目限制。高等学校招生专业（类）的选考科目要求应提前向社会公布。
招生计划按物理科目组合
和历史科目组合两类分别编制
普通高校将严格按照之前公布的本校拟招生专业的选考科目要求，并根据人才培养要求，按照物理科目组合和历史科目组合两类分本、专科来分别编制招生计划，对选考科目的要求将明确到每一个招生专业中。如果某一专业既可以按物理科目组合招生，也可以按历史科目组合招生，那么也需分开编制招生计划。
合并本科一批、本科二批
录取批次
录取批次和录取办法。逐步合并本科一批、本科二批录取批次，自年起，普通高等学校招生录取分为本科、高职（专科）两个批次。增加本科批次考生填报志愿数量和征集志愿次数，最大限度满足考生志愿填报的需求。
志愿由“专业（类）+学校”组成
自年起，在普通高等学校招生录取中，按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定最低录取控制分数线。考生志愿由“学校+专业（类）”组成，实行平行志愿投档，增加高等学校和学生双向选择的机会。
高中学生综合素质评价档案
有何用
一是由高中学校用于学生教育。
二是作为高校招生录取的重要参考。高等学校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。在统一高考招生录取、综合评价录取、高职院校分类考试录取中，可依据综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价等级或成绩，并在考生录取总成绩中占一定权重。
三是提供社会机构或用人单位使用。
图
南京择校
文
江苏省教育考试院、
江苏省教育厅