年12月5日，在泰兴市第二高级中学举行了江苏省（）年度第（十二）期中小学教学研究课题结题鉴定和省“十三五”教育科学规划课题的中期评估活动。襟江小学教育集团副校长乔新主持的《在知性和价值耦合中实现小语文本特质的“私有化”研究》课题参加了结题鉴定。
参与现场评估、指导的领导和专家有：泰州市教科所所长高兴邦、副所长胡唐明，泰州市基教处副处长王小东，泰州市教育局教研室教研员宋玉蓉、唐咸胜、王斌，泰兴市教师发展中心主任顾建新、泰兴市教师发展中心研训员蒋建雯，泰兴市泰兴中学教科室主任吴卫东。活动由泰兴市教师发展中心主任顾建新主持。
在课题主持人汇报之前，顾建新主任提出了课题汇报应该从四个方面展开：一是对课题核心概念要有清晰的界定，体现思想认识的渐进性；二是围绕课题研究开展的相关工作、任务落实情况；第三是课题取得的阶段性成果，包括理论成果和实践成果；第四是课题研究存在的问题以及今后的设想。
接着，高兴邦所长对课题汇报提出了明确的要求，他强调课题汇报一要围绕课题名称，不能跑题；二要着重汇报课题研究的过程、任务的落实、目标的达成（并不是简单罗列所做的工作）；第三是成果的表达要富于理性，让人感到有内在的逻辑性。另外，他还提醒在汇报过程当中，不能忽视团队协作的内容，要讲清课题组成员如何合作达到最终的课题研究效果的。他还说，中期评估和结题鉴定，实际上也是一场培训，如何开展课题研究？如何撰写研究报告？这些对所有参会的人员来说，是一次学习的好机会。
随后分组，分场地进行活动。
乔新校长围绕课题主要从结题工作报告和结题研究报告两大方面进行了汇报。
工作报告主要汇报了课题组开展的相关的活动，主要有：深度解读核心概念，进一步理清研究目标，以及开展的具体活动。活动内容丰富多彩，有上公开课、沙龙活动、同题会课、好书共读、佳作分享、“请进来、走出去”等。据不完全统计，自课题立项以来，围绕课题开展的活动接近30次。
结题研究报告主要汇报了以下内容：理论框架的整体建构；依据体裁类别逐类进行了操作性的研究；主持人和课题组核心成员取得的成果，如论文发表、获奖、公开课、基本功比赛等成果，以及课题研究产生的影响；最后讲了研究的反思和展望。
专家组成员在听了乔新校长汇报了课题结题报告以后，对课题研究的工作给予了充分的肯定和赞赏。王晓东副处长认为，乔校长的课题梳理了研究理论方面的成果，具有很强的针对性、科学性、实效性，研究成果的表述也让人一目了然，让同行产生认同感，并且具有相当高的理论含金量。研究很有品位、有高度，属于课题研究当中的范本，值得其他课题组学习、借鉴。
泰州市教科所副所长胡唐明认为，乔新校长的课题属于一个崭新、前瞻的话题，围绕“文本特质”进行了深入的研究，理清了知性和价值的关系，与教学的真实情况有着内在的一致性，并且取得了丰硕的研究成果，在一定范围内，产生了良好的影响。其中，课题研究成果非常丰富，论文、课堂教学、基本功比赛都有着很高的档次，令人欣慰。最后，他还建议进一步明晰课题的核心概念，完善课题资料，将来可以参加教学成果奖的评比，期待能够获得较高的奖项。
专家组在听取课题报告的基础上，查看了课题过程性的研究资料，然后对课题作出了专业的评估和鉴定——同意课题结题。
所有与会的课题成员听了专家的点评之后，纷纷表示，以后将进一步认真学习和消化专家组成员提出的意见，以这一次课题结题和中期评估为新的起点，继续明确研究的方向，优化研究的方法，梳理好研究的理论成果，将研究工作更加深入化，真正使研究走向“深水区”，向着思想更深处漫溯。
照片资料\戴娟、季娟文稿\严春圣
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