机器人工程专业是教育部年本科教育目录新增专业，属于自动化大类下的特色专业。该专业是以控制科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、生物医学工程和认知科学等学科中，涉及的机器人科学技术问题为研究对象，综合应用自然科学、工程技术、社会科学、人文科学等相关学科的理论、方法和技术，研究机器人的智能感知，优化控制与系统设计、人机交互模式等学术问题的多领域前沿的交叉学科。
目前，江苏省本一批次，包括南京理工大学在内共有8所大学开设了机器人工程专业。6月18日，江苏广电融媒体新闻中心的工作人员来到我校A.I.R.机器人创意工作室，采访机器人工程专业的相关负责人，对我校机器人工程专业进行具体的了解，并拍摄了Alliance机器人战队队员认真进行研发工作的日常；6月19日，采访内容在晚间的江苏教育新闻节目中播出。
江苏教育新闻节目播出的
对我校“机器人工程”专业的采访
招生培养
“（招收的学生）最好是有理工科背景的，就是数学、物理基础比较强的学生；然后是逻辑思维，空间想象能力比较强的，尤其是喜欢动手的，比较适合这个机器人（专业）。”
南京理工大学机械工程学院副院长汪惠芬
由于机器人工程专业是一门交叉学科，根据各校的行业背景，研究基础和优势学科的不同，培养方案和课程体系也有所区别。不同于东南大学开设在自动化学院、中国矿业大学开设在机电工程学院，南京理工大学将机器人工程这一专业，开设在了拥有双一流学科“兵器科学与技术”的机械工程学院。
“我们南理工本身就有国防背景，所以首先我们会考虑国防领域所需求的特种机器人；第二，因为智能制造系统的发展，需要大量的智能机器人、工业机器人；另外是为了未来我们AI生活服务的一些服务行业的机器人，这三个领域学生都可以选择去做。”
竞赛实践
机器人工程专业是一门强调实验和实践的学科，大一开始学生就要参加具体的机器人项目，参加各类机器人比赛。
南京理工大学机器人创客空间负责人张志安
“中国机器人大赛、世界级的机器人大赛、包括江苏省的大赛等等，这些都是我们学生实践的平台。”
机器人竞赛具有学术类竞赛基本的特点——要求学生具备很强的学习能力，在竞赛过程中，学生需要通过自行查找资料和学习来不断补充新知识；而与许多学术类竞赛不同的是，机器人竞赛还是一类考验动手和实践能力的竞赛。学生自行设计、绘图、加工、装配、编程、调试，极大地提高了学生学习的主观能动性。
认真进行研发工作的Alliance机器人战队队员
在较为大型的机器人赛事，比如工作室主要参加的全国大学生机器人大赛RoboMaster机甲大师赛，学生可以从中获得的，还有自我管理能力、战术模拟能力、团队协作能力的提升。一个团队中，不同专业方向的学生负责各自的领域，通过与其他专业领域的同学交流，拓宽知识面的同时，加深了对自己所属专业的认知和思考。
A.I.R.机器人创意工作室，是一个面向全校的综合性机器人学习、交流平台。工作室提供机器人竞赛的资源和指导，促进了各专业学生的交流，增强理工科学生对不同的理工科专业的了解。
课群设置
南京理工大学今年招收机器人工程专业学生40名，设置了机器人结构设计课群、机器人控制课群、机器人智能技术课群和机器人集成应用课群。学生可以选择不同的必修和选修课进行专业学习，确定未来的研究方向。
南京理工大学机器人工程专业负责人王禹林
“我们在每个课群里面，选择适合他们的课程，刚开始的时候（知识）面比较宽，然后等到高年级了以后，根据他们的兴趣逐步地缩小，来加强他们专业能力的一个相应的培养。”
机器人工程专业大热的背后，是人工智能行业的持续性发展。年，国务院下发新一代人工智能发展规划，目标是到年，实现人工智能核心产业规模达亿，带动相关产业规模超万亿，意味着平均每年需要培养3万名以上的机器人应用人才，因此，机器人专业的毕业生，就业前景非常好。
“未来5G出来以后，物联网智能制造实现以后，机器人的应用领域是非常广泛的。”
涉及知识面超广、综合性和实践性极强、具有*工特色的南理工的机器人工程专业，一定会是一门具有独特魅力的专业，欢迎学弟学妹们报考！
同样热爱机器人的学长学姐在A.I.R.机器人创意工作室和RoboMaster机甲大师赛的赛场等你们！
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