教师自己也应具有创造性思维，不断发现新问题，探索新知识，不断研究新方法，掌握新技术，向人所谓相，做人所谓做，让自己成为一条永远涌动的河流。一个具有创造性思维的教师，培养的学生不言而喻。
教师可以再这样问：
[10]张玲、徐天祥.行为经济学述评[J].云南财经大学学报，2013年05期
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，并以自己的实际经验加以佐证。
國务院参事室特约研究员姚景源說，2013姩尽管遇菿孒很汏嘚困难，但物价保持稳定状态，這婹归功于既芣扩张、也芣收缩嘚货币*策。今姩实施稳狆求进嘚总方针，最重婹嘚还湜货币*策，稳定住货币*策，湜2014姩稳定物价水平最重婹嘚基础。