和睦家园和谐生长和美筑梦
——启东市和睦幼儿园
-学年度工作总结
-学年，和睦幼儿园圆满完成南区分部、总园的搬迁合体，圆了多年的团圆梦，实现了幼儿园品牌实力的飞跃提升。在上级部门的正确领导和关心支持下，在《指南》和课程游戏化理念的引领下，和睦幼儿园教职员工凝心聚力、攻坚克难，和谐生长，和美筑梦。
一、以作风建设为抓手，扎实推进*风廉*建设
幼儿园*支部坚持以“抓*建固根基强堡垒铸师*”为工作思路，落实“一岗双责”要求，把*风廉*建设纳入到学校教育教学总体工作之中。充分发挥校监委在学校管理中的重要职能，严格执行“三重一大”集体讨论决定制度，把“两学一做”学习教育、“三会一课”作为*员思想道德建设的主阵地，先后开展了一系列活动。《算好廉*帐师德铭心中》的主题教育活动；“拒绝有偿家教”的承诺宣誓，签订师德承诺书；“强化师德意识树立职业精神”的师德师风建设专题会议；“5?10”思廉日主题教育活动，组织*团员参加廉*书画比赛；冬训系列活动，邀请市纪委赵件华主任来园宣讲、每天利用“学习强国”平台学习活动；*员志愿服务，给敬老院的老人送温暖。丰富扎实的*建活动有力推进了幼儿园教育事业的蓬勃发展，园被列为第一批*组织领导下的校长负责制试点学校。
全园教职工群策群力，同心同德，竭力打造和睦教育品牌，致力谱写素质教育华章，洒下滴滴辛勤的汗水，留下串串坚实的足迹……
本年度幼儿园被评为“南通市五一巾帼标兵岗”“启东市模范职工之家”；樊红成立名校长工作室；陈菊成立名师工作室；顾灵玲、徐海燕获“南通市学科带头人”称号；曹莉莉获“南通市教坛新秀”称号；成海燕、沈玲等4位教师获“启东市学科带头人”称号；林美、陈颖玲等4位获“启东市骨干教师”称号；顾灵玲获“启东市十佳园丁奖”；徐海燕被评为“启东市优秀教育工作者”；张正茂被评为“启东市优秀德育工作者”；薛丹被评为“南通市优秀班主任”；*凯健被评为启东市优秀班主任；曹鑫鑫、施卫燕等10人次获教育体育局嘉奖；茅海英被评为“爱心母婴室建设先进个人”。
二、以环境创设为先导，精心打造和睦家园
在“和”文化的浸润下，老师们用丰富的践行和灵巧的双手，给孩子们创设一个充满幸福的和睦家园，让生命受到尊重，让孩子收获成长。
大刀阔斧的投入
一年来，幼儿园投入了两百多万元进行课程游戏化项目建设，创设了“音乐谷”“自然生态园”“嬉戏谷”“丛林探秘”等七处不同功能的户外活动区，添置了晴雨操场、体能室、木工坊、美工室、阅读室、科学发现室、生活steam室、工程steam室、科技steam室、舞蹈房等十多个功能室的设备，打造了走廊、大厅等环境，丰富了各教室的活动材料，将幼儿园打造成充满了情、趣、意、美的童话乐园。
独具匠心的设计
无论是户外、室内，每一面墙壁的环境创设都是精心构思，精雕细琢。通过赴苏州实地考察、拓宽思路、巧妙借鉴；通过网店、商铺的寻宝、淘宝；通过家长资源的充分利用以及老师们的慧心巧思，幼儿园的每个角落都蕴含着美妙的故事，每一处每一景都成为了孩子们的课程资源。
三、以队伍建设为根本，助推师生和谐生长教师的和谐生长篇
学校发展，教师为本。幼儿园以师资队伍建设为根本，切切实实地在队伍建设上固本强基。
活动搭平台。组织教师参加各级各类教学竞赛，以赛促练。在“南通市行知杯”教学比赛中，卢芳获一等奖；在南通市“情境教育教师基本功大赛”中，陆云凤获一等奖；在南通市“领航杯”信息化教学能手比赛中，顾灵玲获一等奖；在南通市教师书画比赛中张华、徐晶获二等奖；在启东市幼儿园青年教师教学基本功比赛中，*凯健获特等奖，曹莉莉、杜禛轶获一等奖，徐冬群获二等奖；在“启东市幼儿园半日活动组织”视频比赛中卢丹获特等奖、陆冬燕、顾文艳获二等奖；在启东市中小学信息化教学能手现场比赛中，卢丹获一等奖；在第21届全国推普周启东系列活动诗歌朗诵比赛中顾文艳获二等奖。
科研引源泉。一是在课题研究中成长。组织教师积极参与“十三五”教育科研课题申报工作，成功立项江苏省级课题1项，南通市级课题3项、启东市级课题7项。有10人次作了市级以上的专题讲座。二是在群体科研中成长。组织教师参加各级各类论文比赛，有27篇论文在省级刊物发表；有19篇论文获省级奖；有10篇论文获南通市级奖。
培训促成长。一是立足园本研修，加快教师成长。一学年开展了六十多次园本培训，每次培训有记录，有报道。如同课异构活动、种植园观摩活动、共读好书分享活动、一日活动反思交流活动、自制户外玩具评比活动、案例评析研讨活动、半日活动视频展示等。形式多样、内容丰富的园本教研活动，强化了幼儿园良好的教研风气，促进了全园教师课程游戏化水平的提升。二是促进师徒结对，重视青年教师成长。把老生常谈的师徒结对做细做实，让教师自己拜师学艺，签订师徒结对承诺书，明确双方任务，实行奖励机制。三是增加外出培训，赋予教师成长动力。一学年有六百多人次参加了启东市级的培训，有一百多人次参加了南通市级以上的培训，每次参与外培的教师及时完成转培任务。“内培、外引、他领”的多渠道培训方式，全面提升了教师的专业素质。
孩子的和谐生长篇
在区域游戏中快乐生长。游戏是孩子的天性，老师们本着“一日生活皆课程”的游戏理念，让孩子从踏入班级的那一刻，在自主、愉悦、温馨的氛围里体验游戏精神。走廊区域的设置、亿童玩具的配置、各种资源的利用、游戏预约、自主签名、项目活动，孩子们在开放多元的游戏环境享受童年之趣。
在生活体验中幸福生长。正如园歌《小小和大大》中所唱“我们从小爱自然，我们从小爱科学；我们从小爱生活，我们从小爱艺术；相亲又相爱，和睦是幸福大家园”。在和睦家园里，靓丽的色彩、幽默的情趣、美妙的诗意时时处处流淌在孩子们的身边。孩子们在充满野趣的小树林、嬉戏的沙水池、生机勃勃的种植区和饲养角内、在美丽大自然中感受生命之美；孩子们在温馨的生活馆、创意的木工坊里，在敲敲打打、揉捏烘烤中学做小主人，体验生活之乐；孩子们在充满想象的美工创意室、富有魅力的舞蹈房、梦幻华丽的小剧场里，像大师一样画画唱唱唱跳跳演演，品位艺术之华；孩子们在气势恢宏的体能室、大气磅礴的晴雨场、宽敞平整的塑胶操场上，在挑战、探索、合作中体验运动之力。孩子们在丰富多彩的生活体验中，无忧无虑地幸福生长。
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